出題する側が明らかに高度な問題を出す場合には、三年分の復習に加えて、余分に深く掘り下げた勉強が必要となるのです。
ところが、親がよく犯す過ちのなかでいちばん多いのは、「学校を卒業することと、上級の学校に進学することとは、同じではない」ということを知らないことです。
また、「授業の内容を理解することと、入試問題が解ける学力を身につけることとのあいだには、かなりのギャップがある」ということに気づいていないことでもあります。
たとえば、中学卒業までに要求される学力は、中間テストや期末テストといった、数カ月ごとに区切った試験にそれぞれ合格すればよい学力ですが、上級の学校に進学するには、さらにもう一段の努力を必要とするのです。
昔の教科書と比べ、現在の教科書はページ数が少なく、内容もやさしくなっています。
また、練習問題も少なく、応用問題はほとんど姿を消しています。
一方、入試問題のほうは難しくなっているため、学校の授業と入試とのレベルの差は、以前より何倍も開いていると言えます。
ところが、中学の先生には、生徒に中学卒業までの学力を保証する義務はあっても、上級の学校に進むための学力をつけさせる義務はないのです。
入試とのギャップを考えながら、平常の授業に工夫をこらすという先生は、珍しい存在なのです。
また、現在のカリキュラム（教育課程）では、上級の学校に進学する学力を身につけることが、まったくと言ってよいほど無視されています。
だいたい、学習というのは、第一段階で単元の内容の理解、第二段階で基礎問題の演習、第三段階で応用問題の演習と進んで、学力を深めるものです。
学校の授業では、内容の理解と基礎演習までをやります。
受験で出るのは応用問題ばかりです。
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